祝贺所有刚考完马来西亚教育文凭（SPM）和马来西亚高等教育文凭（STPM）的考生们，你们幸苦啦！你们好不容易熬过充满变数的一年，现在终于能够喘一口气，是时候应该好好休息，还有想想下一步应该怎么走。
考完SPM/STPM后，你是否感到迷惘？不确定要不要继续深造，在哪里学习，或学习什么领域？如果你的计划是在大学或学院继续深造，你将面临的挑战之一是你的英语水平和知识。“大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会”，如今大多数学院或大学都是以英文为授课，所以英文要达到很高的标准是最基本的入门需求。因此，我将在本文中分享几点大学生们在追求高等教育时所面临的挑战。
1.
听不懂外国讲师的外国口音
这并不是我瞎编的，而是真实案例。按以往学生家长反馈的情况来看，确实存在老师上课学生听不懂的情况。此类情况，同学们通常归根于自身英语能力差的原因，也有抱怨老师口音问题。
在我看来，其实第一天，第一周，第一个月，甚至第一个学期听不懂都很正常。想当年，我也听不懂，感觉每天上课基本是在听天书。但同学们千万不要因此而气馁，万事都有其规律，只要方法得当，解决上课听不懂只是时间问题。
同学们可以从最初级的听力入手，每天至少半小时，尝试收听英文播客和电台，并学会注意其内容，尝试听懂每个单词、每段话及每篇文章， 逐步增加难度。让自己沉静于英语环境当中， 熟悉英语听力的同时也能吸收一些新的知识，帮助开拓视野。
除此之外，录音，这是个非常笨，但有效的方法。现在大学很多lectures都是有录音的，没有的话，也可以自己用手机录下老师的讲课。一次听不懂，听两次，三次，四次，以此类推......你会发现自己能听懂的越来越多。
透过这些办法，你可以增加你在听力和理解对话方面的自信心，这样你就可以为自己的英语听力做好准备，并能够跟随老师的讲课而不会落伍。
2.
不知道如何按照学术论文对格式 (Academic Format)写论文
能够从教科书或文章中理解理论，并且能够用文字写出你所理解的东西，这是完全不同的故事。我遇到了很多善于理解特定主题的学生。然而，当他们被要求用英语单词和句子表达自己的想法时，他们陷入了困境。许多大学生难以用英语表达思想，这个弱点导致学习成绩低下。
学术 (Academic Format) 写作不是普通的论文写作。学术写作应该清晰、简洁和具有分析性，以符合大学严格要求的格式和结构传达信息。标准的论文格式能体现整篇文章的规范性，让阅读的人能轻松找到合理的观点依据，更重要的是规范的论文格式是规避抄袭风险的重要方式。建议大家在写论文之前，培养拟写提纲
(Outline) 的习惯，这样每一部分的内容都会有针对性的论证，也能让教授觉得你的文章是深思熟虑的成果。
众所周知, 学术抄袭是非常严重的诚信问题，各个大学对于学术抄袭和作弊
(Plagiarism) 都有着严厉的惩罚。这些不良记录的惩罚不仅仅是开除学籍和取消考试资格那么简单，甚至会记录在个人档案中，导致在今后的学习或工作都会受到阻碍。所以，同学们在今后每一次作业中应该遵守严格的写作要求。例如，APA
(American Psychological Association)格式是最为大众和保险的书写格式。
我强烈鼓励同学们从现在开始练习写作技巧，以便能够有条不紊地组织你的想法和信息，并用英语准确地表达你们的想法。
推荐大家可以上网查询论文格式要求，还有如何使用 Turnitin软件和citation
的技巧，对于新手来说按照模板学习是必不可少的一个训练。
3.
感觉不太自信，害怕在说英语时犯错
相信有些人看到“Presentation”这个词，已经是汗流浃背了。你可能会想象舞台、观众，甚至担心要传达什么。但是，你真的有认真的想过你在害怕什么吗？我相信你主要的恐惧，实际上是你自己的语言。你在说英语时害怕被别人评判或嘲笑，对用英语回应朋友和教授的信心不足。
能说出一口流利的英语不是一件短时间内能做好的事，口语的进步是需要不断的练习和交流的。不要害怕犯错，刚开始的紧张也都是必然的，但如果你不尝试去说，你的口语水平也就只会永远停留在原地。
刚起步时可以先找一位英语能力较强的朋友，从朋友开始练习，尝试日常用英语聊天，仔细聆听并观察他们的用词，在过程中你一定会有所收获的。
最重要的是，如果你想被理解，要记得放慢讲话速度，不要因为感到尴尬而想加快讲话的速度。你说得越清楚，你的听众就越有可能理解你。别担心！他们会对你有耐心的，你只需要对自己有耐心。
4.
不太懂如何抓重点
如果你决定好要上大学，那你需要做好阅读的准备，因为你将要面对的是 --
阅读堆积如山的教科书和期刊文章。写作就像建造房子，提纲像是构筑房屋的框架，选材像给框架填充的材料，阅读量越大，选材精挑细选，那么你所建的这座房子就越有价值。
筛选文献的价值不容小觑，它也是论文形成的关键材料。收集大量的文献其实仅仅只是第一步，但是在泛读后，把精力放在重点文献上，才会有深入的思考观点。写提纲
(Outline)并不是说凭空想象，然后往里填充尽可能多的文献论证；而是在阅读了一定量的论文资料以后，对某个论题有着更想深入探讨的论点，这样的论文才能体现出个人观点，也是大多数教授评判论文好坏的依据。
教授对于论文的评判，会希望看到对前文发表的知识点有着批评性的观点。所以精读重点论文，并且提出你的个人观点与之相糅合，那么论文就会变得有创新和吸引力。这样的框架建立目的才会使你叙述文章的方式变得行云流水，让阅读的人觉得文章的前因后果是有连续性的。
学术论文的书写一般都是需要时间的打磨和经验的积累，希望大家在这样的过程中，能耐心地挖掘自己习惯的写作方式和学习方法。我建议你从查看大学生阅读的不同文本开始。然后，通过正确理解，并研究方法来帮助你以最有效的方式阅读学术文章和做笔记。通过这种方式，你可以建立自己的观点来评估可以添加哪些内容来提高自己的论文。然而，练习英语学术技能的最佳方式是参加 Creative Edu® 提供的学术技能课程！
Creative Edu® 英语学术技能课程侧重于四种重要的英语技能，即听力、写作、沟通和阅读，皆以学术背景为中心，帮助你们具体和全面的提升大学学术技能，可以说是一项兼具多元性和实用性的课程。此外，本课程还会通过通过跨学科的活动来演练，帮助你们以有效实用的方式学习和应用英语。此学院的课程设计不止能让你强化你的英语，同时也让学生们有机会增强思维分析以及批判性思考的能力。别担心，我们称职且经验丰富的老师会在你身边耐心的指导你。最后，Creative Edu® 还提供了一个 LMS 系统，帮助你随时随地都可以温习英语学术技能。
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